Redacción
La Asociación Para el Desarrollo Rural de Lanzarote (ADERLAN) pone en marcha para el curso escolar 2005-2006 en los centros de Educación Infantil y Primaria, el proyecto "Educación Para el Desarrollo Sostenible: Bases Para una Agenda Escolar 21", donde se desarrolla un programa de educación ambiental que tiene como ejes fundamentales el conocimiento y valoración de la Reserva de la Biosfera y su desarrollo sostenible.
Dicho proyecto está cofinanciado por la Dirección General de Promoción Educativa y la Obra Social de La Caja de Canarias.
"Educación Para el Desarrollo Sostenible: Bases Para una Agenda Escolar 21", es una continuación de los proyectos "Conoce y Valora tus Recursos Naturales y Culturales" y "Conociendo Nuestra Isla", que ADERLAN ejecutó en años anteriores, logrando una gran aceptación en los centros educativos, con el fin de llegar a aquellos centros que no pudieron participar en años anteriores.
Reserva de la Biosfera
Este nuevo proyecto parte de la necesidad que tiene la sociedad de conocer, analizar y reflexionar sobre la realidad de una Isla Reserva de la Biosfera. El papel de la población local resulta determinante, ya que son los que gestionan y utilizan este espacio.
Por ello, se deben transmitir los conocimientos para que cada individuo adquiera las pautas necesarias que le permitan desarrollar un comportamiento que ayude a la menor degradación del medio, a valorarlo, buscar soluciones y alternativas para frenar el deterioro permanente al que se ve sometida Lanzarote y en definitiva lograr entre todos un desarrollo sostenible, implantando así las bases que facilitarán la construcción de las Agendas Escolares 21.
Estas agendas son instrumentos planificados a nivel municipal para colaborar y ayudar a los centros educativos en el diseño y ejecución de planes de trabajo relacionados con el medio ambiente que se integran en los planes de estudio.
Aderlan cree firmemente que la mejor manera de que estos conocimientos y pautas de comportamiento lleguen a formar parte de esta sociedad tan plural, es a través de los centros educativos de infantil y primaria, dirigiéndolos a menores que comienzan a compartir ideas y a ser críticos con lo que les rodea, para asegurar así una mejor calidad de vida tanto para ésta como para las futuras generaciones.
Talleres de educación ambiental
Los principales pilares del proyecto son los Talleres de educación ambiental, relacionados con temas tan importantes como: La Cultura del Agua en Lanzarote, Arquitectura Tradicional, Reciclaje, Tradiciones, Economía, etc.
Éstos se ejecutarán en diferentes C.E.I.P. de Arrecife, así como en centros de educación unitarios localizados por toda la Isla. Al contrario que en proyectos anteriores, estos talleres serán continuos en el tiempo, desarrollando un taller a la semana, con el objetivo de evitar las intervenciones esporádicas y dotarlo de un carácter de continuidad, facilitando la asimilación de contenidos al alumnado.
Una vez ejecutados los Talleres, estos se complementarán con rutas o salidas educativas a lugares de ocio e interpretación donde los/as alumnos/as tienen la oportunidad de visualizar in situ los contenidos abordados en el aula y consolidar su aprendizaje.
Cuaderno didáctico
Otro de los apartados fundamentales del Proyecto es la realización de un cuaderno didáctico, que esta siendo elaborado en estos momentos por el equipo técnico de ADERLAN. Para ello, se ha tomado como eje de referencia el currículo prefijado para el área de conocimiento del medio del tercer ciclo de primaria, seleccionando aquellos contenidos que más directamente están relacionados con la Educación Ambiental y que han sido contextualizados en la isla de Lanzarote.
El cuaderno es una herramienta innovadora, basada en una metodología eminentemente práctica y lúdica, donde se fomentan capacidades tales como el espíritu crítico, la toma de decisiones, la autonomía.... En definitiva lo que pretende el cuaderno es: "dar a conocer el medio natural, cultural yla economía de la Isla, así como educar en valores."
Presenta un diseño divertido adaptado al nivel madurativo de los/las alumnos/as, con un lenguaje muy asequible que fomente la interacción entre el alumnado y el cuaderno.
Se diseñará ensoporte de papel que constituye una herramienta de fácil consulta y manejo cuando se requiera. El mismo supone una ampliación y complementación de las bases bibliográficas y didácticas existentes en los C.E.I.P.
