La Asociación Sentirte, fundada para defender los derechos de las personas autistas y sus familias en Lanzarote, ha denunciado que el aumento del alumnado autista y con necesidades específicas de apoyo educativo "está tensionando cada vez más las aulas de la isla", sin que esta realidad esté siendo acompañada por un refuerzo suficiente de recursos humanos, técnicos y especializados.
La presidenta de Sentirte, Lucía Gómez, ha advertido de que “hay más diagnósticos, más diversidad en las aulas y más necesidades de apoyo, pero los recursos no crecen al mismo ritmo”.
“El problema no es que haya más alumnado autista en las aulas; el problema es que el sistema educativo no está respondiendo con los medios que esa realidad exige”, señaló Gómez.
La asociación recuerda que en Canarias se estima que hay más de 22.000 personas autistas y que el alumnado autista ha experimentado un crecimiento muy significativo en los últimos años. En el conjunto del Estado, el alumnado autista identificado en enseñanzas no universitarias ya supera los 100.000 estudiantes, según datos del Ministerio de Educación analizados por Autismo España.
Para Lucía Gómez, estos datos evidencian una realidad que también se vive en Lanzarote: “hablar de inclusión sin auxiliares educativos suficientes, sin especialistas, sin formación específica, sin reducción real de ratios y sin apoyos estables es cargar sobre los centros, el profesorado y las familias una responsabilidad que debe asumir la Consejería de Educación”.
Sentirte advierte, además, de que los equipos docentes y de orientación educativa "están desbordados", una situación que tiene consecuencias directas sobre el alumnado. Según explicó su presidenta, "la saturación de estos equipos resta calidad educativa en las aulas y retrasa las valoraciones psicopedagógicas y, con ello, también la puesta en marcha de las adaptaciones, apoyos y medidas educativas que muchos niños y niñas necesitan para poder avanzar en igualdad de condiciones".
“Cuando una valoración se retrasa, se retrasa una respuesta educativa. Se retrasa también una adaptación, un apoyo, una intervención y, en muchos casos, la posibilidad de que ese alumno o alumna pueda estar en el aula con las condiciones que necesita”, subrayó Gómez.
La presidenta de Sentirte insistió también en que el profesorado necesita más medios para poder atender correctamente al alumnado autista y al conjunto del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
“Los docentes no pueden sostener solos una inclusión que requiere planificación, personal especializado, tiempo, formación y recursos. Hay compromiso en los centros, pero el compromiso no sustituye a los medios”, añadió.
Desde Sentirte reclaman a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias que "refuerce de manera urgente los recursos en los centros educativos de Lanzarote, especialmente mediante la incorporación de más auxiliares educativos, profesionales especialistas en atención a la diversidad, personal de apoyo estable, formación específica para el profesorado y equipos de orientación dimensionados a la realidad actual".
“La inclusión no puede ser una declaración de intenciones. Tiene que traducirse en recursos reales, en profesionales suficientes y en respuestas a tiempo”, defendió Lucía Gómez. Sentirte insiste en que el aumento del alumnado autista "no debe convertirse nunca en un problema atribuido a los niños y niñas, sino en una llamada urgente a reforzar el sistema educativo".
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